“质量为王、标准先行”。教育部日前发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称“国标”)，这是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准，涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业，涉及到全国高校56000多个专业点。1月30日的教育部新闻发布会介绍了《国标》的有关情况。

92个本科专业类，587个本科专业，56000多个专业点

　　吴岩表示，2013年4月起，教育部委托92个专业类教学指导委员会启动了《国标》的研制工作，前后历时四年多，先后组织了几百场工作研讨会和征求意见会。参加《国标》研制工作的专家教授达五千多人。《国标》涵盖了普通高等学校本科专业目录中全部92个本科专业类，包括全部587个本科专业，涉及全国高校56000多个专业布点。

　　1月30日的教育部新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩介绍，首次颁布的《国标》有三大特点：一是既有“规矩”又有“空间”。既对各专业类提出统一要求、保证基本质量，又为各校各专业人才培养特色发展留出足够的拓展空间，形象地说，就是“保底不封顶”;二是既有“底线”又有“目标”。既对各专业类提出教学基本要求，兜底线、保合格，同时又对提升质量提出前瞻性要求，也就是追求卓越;三是既有“定性”又有“定量”。既对各专业类标准提出定性要求，同时包含必要的量化指标。

　　吴岩特别强调，首次颁布的《国标》92个专业类中，都有对社会主义核心价值观教育、思想政治教育的内容要求，专业教育与思想政治教育有机结合，人才培养不仅要培养合格的建设者，更要培养可靠的接班人，必须德才兼备、德学双修。

“让标准使用起来”

　　对于《国标》颁布后的工作打算，吴岩表示要“标准为先、使用为要”。吴岩说，立标准很重要，使用标准、让标准发挥作用更重要，决不能让标准束之高阁。“我们通过一套组合拳，不仅立标准，而且要让标准使用起来。”

　　具体而言，一是让教育部高等学校教学指导委员会(下简称教指委)用起来。吴岩表示，今年教指委要进行换届，将成立2018-2022年新一届教指委。新一届教指委最重要的一项任务，就是把《国标》学好吃透，用《国标》指导全国高校开展专业建设，使教育部119个教指委成为提高高等学校教学质量的参谋部、咨询团、指导组、推动队。

　　二是让高校动起来。《国标》颁布后，各地、各相关行业部门要根据《国标》研究制定人才培养的标准;各高校要根据《国标》修订人才培养方案，培养高质量、多样化的人才。

　　三是把《国标》与“三个一流”(“一流本科、一流专业、一流人才”)建设紧密结合起来。吴岩表示，将根据《国标》，做好“兜住底线、保障合格、追求卓越”三级专业认证工作，今年要公布“六卓越一拔尖计划”2.0版建设专业名单，同时对各高校的专业办学质量和水平进行监测认证，适时公布“成绩单”。

编辑：佚名

来源于：新浪网