2018年10月,一起小学生APP被曝光隐藏网游界面;同月,互动作业APP因包含低俗色情信息和未经许可擅自开展网络出版服务等问题被责令停止运营……互联网+教育促使APP渗透到学习、校园生活多个环节,但学习类APP上出现暴力色情内容、隐藏游戏、诱惑性收费等也引起家长和社会关注。

　　近日,广东省教育厅在《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法(征求意见稿)》中要求审查管理校内学习类APP和学科培训类APP两种校园学习类APP,符合准入规则的学习类APP可进入校园。

　　2018年4月,教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》,随着信息化教学、网络化教学不断推进,在线学习行业迅猛发展。据艾媒咨询统计,目前用户月均投入在线学习的意愿花费金额在200元及以上达到近八成,2020年中国在线教育用户规模将达2.96亿人,市场规模将达4330亿元。

　　但面对快速发展下频繁的内容低俗、广告娱乐信息、不合理付费等问题,年初教育部颁布《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求立即停用涉嫌违法的APP,各地教育局建立APP进校园的审核备案制度,凡未经审核批准者,禁止在校园内使用。2018年8月,教育部等部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》,管理学生使用电子产品时间。教育部还表示,下一步将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业等,同样为APP进校园设置了安全防范关卡。

　　据统计,从2018年10月20日至今,已有超过1.5万个学习类APP下架。广东省教育厅发文要求校园学习类APP不得存在追星、互动交友、动漫、美食、星座、加圈子、发布个人动态等内容,实行黑灰白名单和红黄牌动态管理制度等规定,“明确准入原则、整改方向,而非一刀切,对学习类APP是规范,更是引导。”

校园学习类APP应通过信息系统保护测评与备案

　　此外,相比从学习类APP转移到玩手机、玩游戏等常见问题,隐私问题也逐步受到家长关注;广东省教育厅在发文中也要求校园学习类APP应根据公安部《信息安全等级保护管理办法》规定,通过信息系统等级保护(二级或以上)测评与备案。

　　来自广州市某中学的李老师对记者表示,学校曾使用定制智能手环与APP对学生收集部分信息,进行行为大数据的分析、学生管理,但由于学生时常忘记佩戴或校内充电不足、使用不便等因素而搁浅。他认为,使用学习APP时从技术手段上保证尊重、保护学生和家长信息安全同样重要,使他们免除不良商业信息干扰,也能促进家校双方对于学生信息安全、使用方面达成统一理解。

工具是中性的 如何使用是关键

　　学习类APP安装在手机、平板上,而电子产品易有导致孩子沉迷的“危险性”,因此部分家长排斥学习类APP。岑村小学李老师表示,学习效果和氛围相关,以他所教班级为例,学生在平板上使用课程配套学习类APP,内容纯正性有保障,对于课堂氛围、知识活化、学习兴趣、互动活跃度等方面有积极的影响;教育APP还促进了教育公平,更多孩子可以享受优质教育资源。但家长的认知需要学校和老师共同协调、教育,孩子的使用规范也需要训练引导,如何使用、发挥效果才是关键。

　　面对许多家长担心的隐形游戏问题,冼村小学郭海英校长认为,对于游戏问题,时间浪费、久坐伤身、视力不良等短期效应的问题比起影响成长等持久问题更受家长关注。即使各类APP设置了保护青少年的内容,如果亲子关系沟通不畅,孩子的意识不做改变,仍可能沉迷于其中的负面内容。因此,家长的引导教育也十分必要。

来源于：新快报